ЯК ЗАЛЕЖИТЬ ХАРАКТЕР ДИТИНИ ВІД ДНЯ ТИЖНЯ, У ЯКИЙ ВОНА НАРОДИЛАСЯ:

Цікаво, що день тижня, в який народилася ваша дитина, може впливати на характер малюка.

Понеділок:

«Понеділок - день важкий» - кажуть у народі. Однак ця фраза зовсім не стосується, народжених в понеділок. Такі діти дуже добрі і ласкаві. Це хороші і віддані друзі. Негативна їх риса - часті зміни настрою. Ці діти примхливі і не люблять підкорятися. Зате вони господарські, люблять добре і смачно поїсти (що позначається на їх фігурі), добре готують.

Вівторок:
Енергія дітей, народжених у вівторок, б'є ключем. Це рухливі, сміливі, рішучі люди. Зазвичай займають керівні посади, так як люблять командувати і управляти. І це їм непогано вдається. Ці діти люблять подорожувати і читати книги із захоплюючими історіями.

Середа:
У середу народжуються веселі й чуйні діти. У будь-якій компанії - вони перші, їх люблять на дотепність, веселі жарти. Такі діти вміють працювати руками - шити, майструвати. Часто працюють в галузі торгівлі. Сентиментальні, уміють співчувати іншим. До своїх невдач ставляться з часткою жарту: все минає - і це пройде.

Четвер:
У четвер на світ з'являються діти, люблячі стабільність і домашній затишок. З них виростають відмінні сім'янини. Однак розбитих сердець не уникнути, хоча вони і не бажають цього. Такі люди комунікабельні, легко на підйом, легко дивляться на життя, відкриті всім нововведенням. Таку людину рідко побачиш похмурою і замкнутою. Швидше, навпаки, вони підкуповують оточуючих своєю щирою посмішкою, оптимізмом. Негативна риса - впертість і зарозумілість.

П'ятниця:
Народжені в п'ятницю - це тонкі натури, які прагнуть до краси, мистецтва. Вони веселі, легко закохуються, любителі розваг. Дуже стежать за своїм зовнішнім виглядом, люблять фліртувати, що іноді неправильно сприймається протилежною статтю. Працюють у сфері культури, телебачення, мистецтва. Жахливі ласуни.

Субота:
Ті, хто народився в суботу, з серйозністю ставляться до всього що відбувається. Зазвичай такі діти стають або вченими, або вчителями. Вони скрупульозні в роботі. Тому завжди доводять задумане до кінця. Це трудяги - якщо сьогодні вони не вміють щось робити , то попотівши , вони цьому обов'язково навчаться . Терпіння і труд все перетруть - ось їх девіз. Такі діти - вірні друзі, хороші помічники.

Неділя:
Народжені під знаком Сонця - справді «сонячні». Вони завжди веселі і радісні, сяють у всій своїй красі. Вважається, що діти, народжені в неділю, будуть дуже щасливими. Так і є. Вони вдало виходять заміж або одружуються, у них багато друзів. Завдяки своєму оптимізму, вони з легкістю знаходять своє застосування в житті. До всього підходять з творчим підходом. У них завжди багато ідей і фантазії.


В "Яскраве Життя" - з "Диво Дитя"!

м. Яворів, вул. Маковея, 64
м. Дрогобич, вул. Пилипа Орлика, 18 Б
м. Сокаль, вул. Шептицького, 49 а
м. Стрий, майдан 22 січня, 15, майдан 22 січня, 12
вул. Багряного, 4 (Торговий пасаж)
вул. Успенська, 36а
вул. Т. Шевченка, 72

Про почуття дитини

Одна гарна «відповідальна» мама, яка виховує сина, скаржилася, що дитину не змусиш сісти за уроки, що він неуважний і безвідповідальний. Вона бачила, що у дитини немає інтересу у навчанні, що він вважає за краще дивитися мультик або грати, ніж робити домашнє завдання, що його не добудишся в школу. Вона бачила вчинки дитини, і вчинки ці їй не подобалися.

І вона боролася з вчинками - змушувала кидати цікаву гру і сісти за уроки. Прискіпливо перевіряла написане і змушувала по п'ять разів переписувати. Замикала дитину в кімнаті, поки не зробить уроки. Не пускала гуляти у двір. Відмовляла в солодкому, бо не заслужив своїм безвідповідальним ставленням до навчання.

Але чому дитині вже в першому класі не хотілося йти до школи? Його почуття невпевненості, страх перед вчителькою, сварка з хлопчаками - однокласниками, від чого він відчував себе самотнім і відкинутим в класі, - все це залишалося невидимим для неї. І її дитина залишалася з усім цим - самотній і знехтуваний ще і нею.

І коли вона вивалила на мене всі свої почуття з цього приводу - своє обурення, своє розчарування в дитині, свій відчай від власного безсилля, просто свою втому - я не могла втриматися, щоб не сказати їй:
- Скільки почуттів ви відчуваєте! І як вам подобаються ваші почуття! Як ви бачите свої почуття! Як ваш фокус уваги спрямований на ваші власні почуття! А де почуття дитини? А що ви знаєте про них? Що відчуває ваша дитина, якщо він не хоче йти до школи?

І мама - не могла відповісти. Тому що дійсно бачила одні тільки зовнішні прояви дитини, і звертала увагу тільки на свої власні почуття!
І як часто це буває з нами, батьками! Ми звертаємо увагу на свої почуття. У нас багато своїх почуттів. У нас буває багато невдоволення дитиною, обурення ним, його безсердечністю або нечутливістю. У нас є гаряче обурення тим, що дитина щось не робить, або щось робить не так. Ми відчуваємо безсилля, переживаємо розчарування чи страждаємо від «егоїзму» дітей.

Але чи так добре ми розуміємо і знаємо почуття наших дітей? Ми іноді навіть забуваємо, що їхні діти - живі. Що їм може бути боляче, що вони можуть засмучуватися чи ображатися, що вони можуть страждати, переживати, боятися, соромитися, обурюватися і ненавидіти!

Але якщо ми не розуміємо, не бачимо їх почуттів - як можемо ми їх зрозуміти? Але саме почуття дитини є одним з головних мотивів, що визначають її поведінку. Його почуття самотності змушує його робити якісь вчинки, щоб привернути до себе увагу (і як багато серед таких вчинків - поганих, дурних, поспішних!) Його почуття ненаповнені цінності та значущості - змушує здійснювати якісь витівки, за які ми потім його критикуємо. Його бажання бути коханим, прийнятим - тягне його у відносини (іноді далеко не кращі!), до людей (іноді далеко не кращих!) Його втома або просто поганий настрій, невдоволення собою - наводить його до «поганої поведінки», до того, що ми, дорослі, називаємо капризами, «мотанням нервів».

Але ми, дорослі, самі іноді так само «погано» себе ведемо, зриваємо своє роздратування на інших, вередуємо, здійснюємо нерозумні вчинки, навіть усвідомлюючи, що робимо неправильно. Ми робимо це тоді - коли нам погано всередині! Саме тоді, коли нам погано всередині, коли ми сповнені негативних почуттів, - ми і ведемо себе погано «зовні»! І наші діти, знову ж, нічим не відрізняються від нас, дорослих.

Діти погано себе ведуть тільки тоді, коли їм погано всередині! Ось чому нам, дорослим і треба відчувати не тільки свої власні почуття - але й звертати увагу, намагатися зрозуміти - що відчуває дитина! І якщо ми бачимо погану поведінку дитини - перше, що ми повинні зробити - це запитати себе - що вона зараз відчуває, якщо так себе веде!

Любити дитину - це і означає розуміти її почуття. Любити дитину це означає, побачивши її погану поведінку - зрозуміти, що їй самій зараз погано - тому вона так себе і веде. Любити дитину - це означає, зрозумівши, що їй зараз і так погано - не робити їй ще гірше своєю критикою і неприйняттям. Любити дитину - це зрозуміти її почуття і допомогти їм змінитися. І, коли зміняться її почуття - зміниться і її поведінка.

Коли ми самі робили якісь «погані» вчинки, продиктовані нашою невпевненістю або самотністю, нашою потребою в любові чи бажанням відстояти власну гідність - ми найменше потребували критики, відкиданні, покаранні. Нам в такі хвилини треба було, щоб нас хтось зрозумів, допоміг нам зрозуміти, що з нами відбувається. Нам потрібен був хтось, хто повірив би в нас, підказав нам вихід із ситуації. Потрібен був хтось, хто б нам поспівчував - в кращому сенсі цього слова, відчув би те, що відчуваємо ми, і, розуміючи нас, підтримав нас у цій ситуації.

Дитині в такі хвилини теж потрібна підтримка - наше співчуття, наше розуміння її почуттів. І розуміння її почуттів допоможе нам знайти ту правильну інтонацію в розмові з дитиною, яка допоможе разом з ним проаналізувати її вчинки, не руйнуючи при цьому її особистості критикою і відкиданням. Якщо ти розумієш, що за бійкою, в якій «відзначилася» твоя дитина стоїть образа, зачеплене самолюбство, бажання постояти за себе, або потреба показати свою перевагу, самоствердитися, то тоді замість критики: "Ти чому побився, поганий хлопчисько (погана дівчинка)! Хіба можна так поводитися!" ти скажеш:
- Я розумію, чому це відбулося. Ти образився на цього хлопчика і хотів постояти за себе. (Тобі важливо було відстояти свою думку... Ти хотів показати, що ти сильний...) Я розумію, що є причини, які змусили тебе так вчинити. Але, щоб стояти за себе (відстоювати свою думку, показувати свою силу) - не обов'язково битися. Бійка - це поганий вчинок. Постарайся так більше не робити!

Розуміння почуттів дитини допоможе знайти слова або дії, найбільш підходящі в цій ситуації для впливу на дитину. Відгородить тебе самого від поспішних, неправильних дій стосовно дитини, як коли ти діяв, не враховуючи її почуттів і стану.

«Що з ним відбувається?», «Що він зараз почуває?» - Це питання, які на всі довгі роки нашого спільного перебування з дитиною повинні звучати в нас. Саме так. Не "що з ним робити?», а «що з ним відбувається?» Робити щось ти будеш потім - зрозумівши, що з ним відбувається.


В "Яскраве Життя" - з "Диво Дитя"!

м. Яворів, вул. Маковея, 64
м. Дрогобич, вул. Пилипа Орлика, 18 Б
м. Сокаль, вул. Шептицького, 49 а
м. Стрий, майдан 22 січня, 15, майдан 22 січня, 12
вул. Багряного, 4 (Торговий пасаж)
вул. Успенська, 36а
вул. Т. Шевченка, 72

Правила життя Вінні- Пуха.

1. У одних в голові щось є, у інших - ні, і тут вже нічого не вдієш.

2. Ти не забувай, що у мене в голові тирса. Довгі слова мене тільки засмучують.

3. Сам знаєш, тут, у Лісі, не можна пускати в будинок кого попало.

4. Хвіст або є, або його немає. По-моєму, тут не можна помилитися.

5. Ніхто не може сумувати, коли у нього є повітряна кулька!

6. Потрібно робити так, як потрібно. А як не потрібно, робити не потрібно!

7. Не дуже - то ввічливо йти з гостей відразу, як тільки ти наївся.

8. Мені навіть кара не страшна - багато хто живе без голови.

9. Знаєш, дитинко, непристойно тикати пальцем в того, хто прикидається поштовою скринькою.

10. Це не така проста справа - ходити в гості! Коли ми йдемо, головне робити вигляд, що ми нічого не хочемо.

11. Якщо в Одного Найлютішого Звіра забрати дитину, він стає такий лютий, як Двоє Найлютіших Звірів.

12. Важко бути хоробрим, коли ти всього лише такий малесенький.

13. Який толк з таких незвичайних речей, як повені чи потопи, якщо тобі не з ким про них поговорити?

14. Найкращий спосіб писати вірші - дозволяти словам ставати там, де вони хочуть.

15. Підходяща компанія - це така компанія, де мене пригостять-почастують та ще й залюбки послухають мою пісеньку.

16. Не можна не поважати того, хто вміє написати слово «субота», навіть якщо він пише його неправильно, але правопис - це ще не все. Бувають такі дні, коли вміння написати слово «субота» просто не рахується.

17. У Кролика справжні Мізки. Напевно, тому-то він ніколи нічого не розуміє!

18. Коли ти довго ходиш на вітрі, а тоді раптом зайдеш когось провідати, і він тобі скаже: «Привіт, Пух! От до речі! Якраз пора чимось підкріпитися!» - Це завжди дуже - дуже приємно!

19. Не можна чхнути й не знати, що ти чхнув. І не можна знати, що хтось чхнув, коли ніхто не чхав.

20. Що значить «я»? «Я» бувають різні!

21. Навіть і на Місяці не обов'язково лежати носом вниз.

22. Нещасні випадки - дуже дивні штуки. Вони зазвичай трапляються зовсім випадково.

23. Засідка - це ніби сюрприз.

24. Зрештою, що таке день народження? Сьогодні він тут, а завтра його немає.

25. Будякам не так на користь, коли на ньому сидять. Він втрачає будь-яку свіжість. Пам'ятайте про це, друзі мої.

26. Звичайно, здається, що тірлімбомбомкать легко, але далеко не кожен і з цим зуміє впоратися!

27. Якщо хтось занадто багато стрибає, одного разу він пострибає.

28. Коли будинок починає виглядати просто як повалене дерево - значить, господареві настав час спробувати перемінити адресу.

29. Якщо ти оглянешся і побачиш дуже лютого Слонопотама, який стоїть над тобою і дивиться на тебе зверху, - ти іноді можеш забути те, що збирався сказати.

30. Якщо коли-небудь настане день, коли ми не зможемо бути разом, збережи мене в своєму серці, і я буду там навіки.


В "Яскраве Життя" - з "Диво Дитя"!

м. Яворів, вул. Маковея, 64
м. Дрогобич, вул. Пилипа Орлика, 18 Б
м. Сокаль, вул. Шептицького, 49 а
м. Стрий, майдан 22 січня, 15, майдан 22 січня, 12
вул. Багряного, 4 (Торговий пасаж)
вул. Успенська, 36а
вул. Т. Шевченка, 72

ЗРУЧНІ ДІТИ

Є зручні діти. Скажеш їм: "Роби це", - вони роблять. Скажеш: " Одягни то", - вони надягають. Їсти даєш - їдять і не вередують. Гостям посміхаються, з дітками іграшками діляться. Порядок самі наводять і голову дають мити без криків.

А бувають діти, які ні в які рамки не лізуть. Незручні. Все роблять по-своєму. І відчуття з ними таке, ніби не ми їх батьки, а вони - наші. Все навколо них крутиться. "Я буду робити, як хочу!", "Я найголовніший!", "Не буду гречку, швидко смаж мені картоплю!", "Мама, ти дура!" За будь-якого приводу - крики і істерики. Порядку не визнають взагалі. "Не буде суботи!" Життя з ними - боротьба.

Зручній дитині мимоволі радієш, душа ніби відпочиває з нею, все без напруги, слухняно, будь-яке прохання біжить виконувати.

Але якщо бути чесним із самим собою, розумієш, що все це зовнішнє. Його послух - це не його характер, а бажання бути "хорошим", щоб бути коханим. Він будь-яким способом готовий отримувати нашу любов і заохочення. Він ні секунди не може бути знедоленим, він відчуває своє безсилля перед нами і не готовий до боротьби. Він зраджує собі за один наш погляд схвалення.

А потім настає "криза 3 -річного, 7 -річного, 13 -річного віку", і все, що ці роки збиралось всередині - всі невиражені емоції, всі незадоволені потреби, всі затаєні страхи та образи - вихлюпується назовні вулканічною лавою, змітаючи всі наші уявлення про пристойність і правильність.

І ми лякаємося: як же так, така слухняна дитина, адже все було так солодко і гладко досі!

І добре, якщо цей вибух настає, добре, якщо у дитини є сили відмовитися від залежності від нас і встати на свій власний шлях, бути в злагоді з самим собою.

А скільки людей, вже давно подорослішавши і обзавівшись своєї власної сім'єю, так і залишаються "хорошими дітьми" для своїх батьків, слухняними, беззаперечними, правильними. А всередині у них живе та дитина, що знає своє призначення, але відмовилпся від нього заради батьківської любові і схвалення.

Хоча яка це любов?.. Але без неї не кожна дитина може вистояти в житті.

У мене теж є "зручні діти".

Але поступово я вчуся розпізнавати в готовності догодити і слухняності страх перед позбавленням моєї любові.

Я вчуся бути мамою, бути старшою, давати, а не віднімати.

Нещодавно мій молодший шестирічний син сказав, що буде спати разом зі старшими братами. І ліг з ними. І проспав всю ніч без мене.
Наступного дня відчуваю в ньому якусь напругу. Питаю, чому він вирішив спати окремо.

Каже: "Щоб ви з татом могли побути удвох".

Розумію: це не йому потрібно було спати з братами, він не хотів нам заважати, хотів порадувати нас, відмовившись від чогось дуже важливого для нього.

Питаю: "А ти хочеш спати зі мною?" Киває. Потім кидається мені на шию, притискається сильно - сильно і каже: "Я не можу без тебе, я весь час повинен обіймати тебе".

На наступну ніч мій син лягає разом зі мною. Через кілька днів, в процесі роздачі зимових ковдр, вирішую виділити молодшому синові окреме ковдру. Увечері після купання він застрибує в ліжко, вкривається ковдрою, я лягаю поруч під іншою ковдрою.

Син запитує: "У нас будуть різні ковдри?" Я киваю, кажу, що так нам з ним буде більше місця і ми не будемо штовхати один одного вночі. Він нічого не відповідає, трохи краще закутується в свою ковдру і після читання книжки засинає.

Вночі відчуваю: син спить тривожно. Вранці питаю: "Добре тобі було під своєю ковдрою?" Він каже: "Ні, я хочу спати з тобою разом".

Не запитала б, він би і під своєю ковдрою спав, і на окремому матраці. Тому що йому важливо догодити мені, отримати схвалення.
Не знаю, чому діти різні: одні зручні, інші - борці. Але знаю, що потреба в безумовній батьківської любові у них однакова. Просто одні готові заради неї зрадити себе, а інші - ні.

В "Яскраве Життя" - з "Диво Дитя"!

м. Яворів, вул. Маковея, 64
м. Дрогобич, вул. Пилипа Орлика, 18 Б
м. Сокаль, вул. Шептицького, 49 а
м. Стрий, майдан 22 січня, 15, майдан 22 січня, 12
вул. Багряного, 4 (Торговий пасаж)
вул. Успенська, 36а
вул. Т. Шевченка, 72

Розвиваючі ігри з малюками (до 1 року)

Головне в інтелектуальному розвитку дитини - все робити вчасно. За парту садити, звичайно, зарано, але і в цьому віці можна запропонувати малюкові навчальні заняття - перші в його житті.

Розвиваємо «дослідницький дух»

Гра № 1
Візьміть маленьку баночку (яка не розіб'ється). Насипте туди горох. Дайте баночку з горохом дитині. Допоможіть потрясти. А тепер насипте в баночку гречку, і потрясіть, звернувши увагу дитини на інший звук, видаваний при цьому. А тепер насипте манку...

Гра № 2
Якщо малюк тримає в руках ложку (дерев'яний кубик, гумову іграшку), допоможіть йому постукати цими предметами по столу або по іншій твердій поверхні. Навчіть його стукати так, щоб він відчував звук і вібрацію. А коли він навчиться тримати по предмету в кожній руці, покажіть , як стукати предметом об предмет.
Крім ритміки, у малюка розвивається слух. А раптом, завдяки такій простій грі, він виросте великим музикантом?

Гра № 3
Дайте малюкові пару предметів, один з яких треба трясти, щоб він видавав звуки, а інший стискати. Допоможіть малюкові засвоїти, що потрібно робити з кожним предметом. А потім дайте кілька іграшок того й іншого типу. Подивіться, як він буде з ними поводитися.
Нічого немає корисніше, як розвивати в цьому віці дрібну моторику.

Гра № 4
Не заважайте вашій дитині кидати іграшки на підлогу і дивитися, як вони падають. Дайте йому м'ячик - м'ячик стрибає, дайте металевий кухоль - він гуркоче, дайте щось з одягу - не стрибає і не гуркоче, де впав, там і лежить! Деякі предмети прив'яжіть за мотузочку і покажіть малюкові, як підтягувати за мотузочку.
Також давайте малюкові різні предмети зі складною поверхнею: з дірочками, виступами, насічками. Допоможіть йому обмацувати їх, поводіть по їх поверхні пальчиком малюка, його долонькою...
Так, до речі, не хвилюйтеся, що такі ігри у биття і кидання навчать дитини «поганому». Ці дії природні для цього віку і служать необхідною сходинкою до розвитку більш «дорослої» гри.

Розвиваємо здібності до пошуку

Гра № 1
Коли ви зберетеся годувати малюка, покладіть перед ним на стіл три серветки. Покажіть йому печиво, а потім сховайте його під одну з серветок. Нехай знайде печиво. Так само можна грати з іграшками на підлозі, ховаючи їх під ковпак або під дитяче відро з пісочниці. І обов'язково хваліть малюка, коли він досягне свого.

Гра № 2
Коли дитина буде грати в пісочниці, при ньому сховайте в пісок маленьку яскраву іграшку. Нехай він її відкопає. У цю гру можна грати і вдома, використовуючи замість піску насипані в миску вермішель або горох. Після гри покажіть дитині, як збирати зі столу розсипані горошинки або вермішель.

Гра № 3
Ну і нарешті, традиційні хованки, відомі всім маленьким дітям під назвою «гра в ку-ку». Ця гра сприяє не тільки інтелектуальному розвитку малюка, але і його соціальному розвитку, розвитку радісного сприйняття світу.

В "Яскраве Життя" - з "Диво Дитя"!

м. Яворів, вул. Маковея, 64
м. Дрогобич, вул. Пилипа Орлика, 18 Б
м. Сокаль, вул. Шептицького, 49 а
м. Стрий, майдан 22 січня, 15, майдан 22 січня, 12
вул. Багряного, 4 (Торговий пасаж)
вул. Успенська, 36а
вул. Т. Шевченка, 72

Чому діти часто плачуть у віці 2 - 4 - х років і що з цим робити?

Діти віком від 2 -х до 4 -х років повністю залежать від батьків, а особливо якщо хочуть від них щось отримати: іграшку, їжу або що-небудь ще. Все б добре, але проблема в тому, як пояснити дорослим, чого дитині хочеться. Ось діти і вдаються до плачу, як до найефективнішого засобу залучення уваги. Батькам необхідно навчити дитину більш дієвим способам вираження своїх бажань і потреб. Як це зробити?

Поясніть дитині, що таке плач, і як негативно він діє на оточуючих дорослих. Батьки помиляються, вважаючи, що дитина знає, що таке плач і як жахливо він звучить. Тому, як тільки дитина заплакала, позначте цю дія словами, як би «приклейте» до нього назву, і попросіть дитину використовувати свій звичайний голос. Якщо дитині важко вловити різницю між плачем і нормальним голосом, продемонструйте для нього цю різницю. Поясніть, що плач звучить неприємно, і люди перестають слухати плач. Потренуйтеся разом з дитиною видавати «приємні» і «неприємні» звуки, ця гра може виявитися досить кумедною.

Заохочуйте дитину вербально (різними ласкавими словами), коли вона висловлює своє прохання не плачучи. При цьому постарайтеся дати їй те, що вона просить так швидко як це можливо. Якщо відразу виконати прохання неможливо, то потягніть трохи час, займаючи дитину розповіддю чому, наприклад, не можна дати сік відразу (бо його треба спочатку нагріти і т.д.). Але ви повинні пам'ятати, що дитина в такому віці не може чекати так довго, як дорослий, тому затримка не повинна перевищувати декількох хвилин. Також не забудьте похвалити дитину, якщо вона зуміла спокійно почекати виконання свого прохання.

Не давайте приводу. Уникайте таких ситуацій, які можуть викликати сльози. Наприклад, не приводіть голодної дитини в магазин. А якщо привели, то не чекайте, що вона буде спокійно дивитися на солодощі або ще які-небудь інші смаколики. Якщо ви хочете, щоб дитина в якийсь момент вела себе спокійно, то не давайте їй перед цим -яку іграшку, що викликає активність, наприклад, м'яч або трамплін.

Не піддавайтеся. Ви не повинні дратуватися, коли дитина плаче. Залишайтеся абсолютно спокійні і весь час повторюйте «я не розумію, чого ти хочеш, говори спокійно». Навіть якщо дитина плаче в громадському місці, не піддавайтеся на її прохання, не дивлячись на те, що вам може бути неприємно привертати до себе увагу. Через деякий час дитина зрозуміє, що сльозами нічого не доб'єшся, а інші спокійніші способи вираження своїх бажань приносять результати.

Пам'ятайте. Як тільки дитина висловила своє бажання спокійно, реагуйте негайно. Це не означає, що ви повинні відразу дати їй ту іграшку, яку вона хоче. Ви повинні бути чуйними і сприйнятливими. Подякуйте їй, що вона висловила своє прохання так добре. Але якщо пора йти спати, треба йти спати. Найчастіше батьки реагують на крики і плач дитини, тому діти і прагнуть використовувати ці «ефективні» способи виконання своїх бажань.


В "Яскраве Життя" - з "Диво Дитя"!

м. Яворів, вул. Маковея, 64
м. Дрогобич, вул. Пилипа Орлика, 18 Б
м. Сокаль, вул. Шептицького, 49 а
м. Стрий, майдан 22 січня, 15, майдан 22 січня, 12
вул. Багряного, 4 (Торговий пасаж)
вул. Успенська, 36а
вул. Т. Шевченка, 72

Чи ставити дитину в кут?

Давай розберемося, чи варто застосовувати такий метод виховання дитини, як насильницька ізоляція чада в кутку.

Одним зі старих дідівських методів виховання і дисциплінування дитини, який припадає пилом на антресолях сучасної педагогіки, є метод поставити дитину в кут. Після цього провинився повинен нібито подумати над своєю поведінкою стоячи в неприродній обстановці, так би мовити розташовує до роздумів, покаятися і засвоїти урок. Але чи так відбувається насправді?

Насильницька ізоляція або шлях до раскаивания?

Такий метод насильницької ізоляції навряд чи можна назвати гуманним і ефективним. Дитину можна протримати в кутку годину, дві, три і навіть більше, а він так і не зрозуміє, чого ж це над ним так знущаються. Дитина може стояти і гризти нігті, колупатися, пардон, в носі або думати, який мультик покажуть сьогодні у передачі «На добраніч, малята», а про те, що він у чомусь винен, може і не згадати.

Навіть якщо такий метод подіє, то дитина буде просто автоматично уникати здійснення подібних помилок, що можуть привести його знову в кут. А це означає, що виховний ефект не був досягнутий в повній мірі, так як усвідомлення і самовдосконалення в такому випадку будуть відсутні.

Таке покарання може стати для дитини страшніше, ніж татів ремінь та інші фізичні методи виховання, що сучасній педагогікою також не вітаються. Час може здатися більш руйнівним, ніж сила - батьки знають, коли закінчитися покарання, а дитина є в такому випадку повністю залежною. При такому незнанні хвилини будуть здаватися йому вічністю. Виходить, що це ніщо інше, як виховання стражданням. Дитина - не буддійський чернець, і споглядаючи кут, не відкриє істин буття.

наслідки
Педагоги і психологи стверджують, що в майбутньому такі діти, що обтирали в дитинстві кути, мають більш низьку самооцінку, нестабільний емоційний і психічне здоров'я, і схильні до зухвалої поведінки.

Таке покарання створює тривогу і вчить дітей, що любов батьків є умовною.


Звичайно, це обов'язково матиме негативні наслідки для відносин між батьками і чадом, а також для почуття власної гідності особисто у дитини.

Ну погодься, що ставити дитину в кут - старо як світ. Якщо ти хочеш виховати сучасної людини, особистість, тоді використовуй кути в будинку лише за прямим призначенням і вибери альтернативні, більш гуманні методи виховання своєї дитини.

Як покарати дитину не вдаючись до фізичного насильства

Спосіб № 1
Позбавлення задоволення - це один з лояльних методів покарання. Коли малюк б'є маму долонькою по обличчю, він перевіряє, чи можна це робити. Мама ж повинна показати, що не можна. Спусти забіяки на підлогу і строго скажи: "Не можна!". Він зрозуміє, що зробивши це знову, він позбудеться свого найбільшого задоволення - маминих обіймів. Але намагайся бути об'єктивною. Провинність і покарання за неї повинні бути прямо пропорційні.

Спосіб № 2
Якщо дитина закотив істерику, вийди з кімнати, і не розмовляй з ним, поки він не заспокоїться. Залиш його наодинці, після того, як він зробив щось погане. Покажи, що розсердилася. Але не тягни довго, незабаром поговори з дитиною про її проступок, приголуб і втіш. Карати малюка, днями з ним не розмовляючи, - це вже не покарання, а катування.

Спосіб № 3
Тимчасовий арешт. Ти саджаєш провинився дитину на стілець, де він повинен просидіти рівно п'ять хвилин в повній самоті. Ці п'ять хвилин здадуться йому вічністю. І покарання отримає, і заспокоїться .

Спосіб № 4
Неслухняним діткам і Дід Мороз нічого не кладе під ялинку. У цьому випадку тобі не доведеться виступати злим цербером.


В "Яскраве Життя" - з "Диво Дитя"!м. Яворів, вул. Маковея, 64
м. Дрогобич, вул. Пилипа Орлика, 18 Б
м. Сокаль, вул. Шептицького, 49 а
м. Стрий, майдан 22 січня, 15, майдан 22 січня, 12
вул. Багряного, 4 (Торговий пасаж)
вул. Успенська, 36а
вул. Т. Шевченка, 72