У сучасному світі практично у кожної сім'ї вдома можна знайти кілька телевізорів, ноутбуків, планшетів, смартфонів. З одного боку, ці різноманітні мультимедійні девайси виконують багато корисних у повсякденному житті функцій, з іншого ж, є для батьків дуже великою спокусою. У прагненні звільнити час для особистих справ (щоб посидіти на форумі, наприклад) батьки часто включають своїй дитині мультик, заміщаючи тим самим спілкування батько-дитина. Про спокусу для дитини і говорити не доводиться: про нього знає кожна мама, чий малюк коли-небудь дивився мультики.
Про шкоду для здоров'я вже багато написано. Для роздумів наведу дані японських досліджень: 98% дітей, регулярно контактували з екраном (тв, комп'ютер, телефон), до трьох років мали ті чи інші порушення зору.
Збій сприйняття.
Якщо про вплив екранів на здоров'я все в більшій чи меншій мірі інформовані, то знання про вплив на психіку залишають бажати кращого. І тут начебто все інтуїтивно зрозуміло: ужастики, насильство і т.д. очевидно впливають негативно. Але й мультики не так нешкідливі, як здаються.
У ранньому віці дітки отримують знання про навколишній світ і формують уявлення про нього і про себе через п'ять органів почуттів: очі (зір), вуха (слух), мова (смак), шкіра (дотик), ніс (нюх), а також через вестибулярний апарат. Ці сенсорні системи допомагають їм засвоїти, що якщо камінь летить в лоб, то треба тікати, або буде боляче. Що їдуча машина не зникне на краю екрана. Що коли м'яч кидаєш в стінку, він вдаряється з відповідним звуком, відстрибує в певний бік. Що їсти гаряче і холодне, що на воду не можна спертися, а татова щетина колюча, що мамине молоко пахне не так, як то коричневе, що мама п'є вранці і що не можна чіпати і т.д. Усього цього з мультика не впізнаєш. Раннє залучення до перегляду мультиків сприяє формуванню у дитини хибних уявлень про причинно-наслідкових зв'язках явищ. У нього повільно або не повною мірою розвиваються реакції на події, якої реакції, що розвиваються, не вірні (на дитячому майданчику він не буде ухилятися від м'ячика, які летить йому в лоб, просто не чекаючи, що той може вдарити).
Фон.
Для більшості людей абсолютно звична фонова робота телевізора. Прийшли з роботи, включили, і до самого вечора. Психологи провели експеримент і встановили, що середня мама при активному спілкуванні з однорічним малюком на годину вимовляє приблизно 900 слів. При фонової роботі телевізора - приблизно 500 слів. Висновок очевидний: телевізор завдає шкоди живому спілкуванню дітей та їх батьків, і це, за будь-яких обставин, має розглядатися в якості негативного впливу.
Адреналіновий шок.
Сьогодні великою популярністю володіють розвиваючі мультфільми. Причому деякі з них по віковим обмеженням рекомендуються до перегляду з 6 місяців. Складно придумати щось більш абсурдне ... Саме в 6 місяців малюк повинен отримувати якомога більше інформації і досвіду з живого спілкування! Йому необхідно бачити, чути, відчувати, нюхати. Які б пречудесні ведмеді не танцювали на екрані телевізора, вони ніколи не замінять йому те, в чому він дійсно потребує: досвід, отриманий органами почуттів.
Згадані розвиваючі мультфільми (та й не тільки вони) в абсолютній своїй більшості дуже барвисті, яскраві, рясніють надмірно великими формами і контрастами. Інстинктивно всі люди сприймають таку зорову інформацію як сигнал до небезпеки (що лякало наших предків? Блискавка, пожежа та ін. - Все це яскраві, контрастні явища). Зрозуміло, ми не відчуваємо цього явно, але підсвідомість працює за нас: коли людина оточений контрастними, яскравими квітами (аж ніяк не натуральними, до речі), у нього як би включається режим драйву, починає вироблятися адреналін. Додайте сюди різноманітні звукові ефекти, швидко змінюють один одного картинки - у дитини, що дивиться мультики, відбувається свого роду «адреналіновий шок».
Більше того, дитина не здатна сприймати таку кількість візуальної та звукової інформації одночасно. Що ми бачимо в мультиках? Хаотично рухомі персонажі, багато різнопланових дій в одному кадрі, постійне звуковий супровід (далеко не завжди зрозумілий дитині). В ідеалі, якби ми хотіли донести до малюка сенс того, про що розповідається і показується в мультику, нам слід було б натискати на паузу після кожного кадру і коментувати що відбувається. Очевидно, що ніхто цим займатися не стане. В обставинах, коли мозок отримує в рази більше інформації, ніж може обробити, у ньому спрацьовує такий механізм: раз я не можу стільки обробити, не варто і зовсім напружуватися. Такий стан близький до гіпнотичного. Згадайте малюка, що дивиться телевізор: він не реагує на зовнішні подразники («Його не докличешся!»), Погляд зафіксований на об'єкті, зіниці розширені, він дуже рідко моргає, забуває ковтати, дихання сповільнено. По своїй волі дитина практично не в змозі відірватися від телевізора.
Правило «20».
Якими б не були ваші принципи виховання та політика щодо телевізора, нагадуємо вам правило «20» - техніка спілкування дитини і екрану, рекомендована окулістами. Кожні 20 хвилин перегляду в екран повинні чергуватися 20-секундним розгляднням об'єкту, що знаходиться від вас на відстані не менше 20 футів (близько 6 метрів).
Висновок з усього сказаного може бути тільки один. Поки малюку не виповниться три роки, його відносини з комп'ютером, телевізором або смартфоном треба мінімізувати, вдаючись до цих засобів лише за крайньої необхідності. Не бійтеся, що ваша дитина не буде таким же розвиненим і сучасним, як інші діти, які з народження з телевізором на «ти». Це не правда. Ніякої супер-розвиваючий мультик не замінить малюкові маму і тата і того внеску, який вони можуть зробити в його розумовий і фізичний розвиток.
В "Яскраве Життя" - з "Диво Дитя"!
м. Яворів, вул. Маковея, 64
м. Дрогобич, вул. Пилипа Орлика, 18 Б
м. Сокаль, вул. Шептицького, 49 а
м. Стрий, майдан 22 січня, 15, майдан 22 січня, 12
вул. Багряного, 4 (Торговий пасаж)
вул. Успенська, 36а
вул. Т. Шевченка, 72
Немає коментарів:
Дописати коментар