- Недоліки в фонетиці, що характеризуються неправильним вимовою окремих звуків;
- Труднощі, пов'язані з розмежуванням різних відтінків слова;
- Неправильне вживання прийменників, порушення в управлінні та узгодженні слів за родами;
- Нерозуміння значення багатьох слів і невміння складати речення;
Першочерговим завданням батьків, за наявності подібних ознак у дітей, є постійна робота з дитиною, спрямована на збагачення його активного словника, навчання граматичному ладу і правилам побудови зв'язної і зрозумілої мови.
Найкраще починати формування словникового запасу дитини з іменників, поступово додаючи до них дієслова і прикметники. Після того, як мінімальний словниковий запас буде сформований, що досягається тільки шляхом постійного повторення, можна переходити до слів з найбільш часто вживаними, за допомогою яких, вже можна починати опановувати механізмом з'єднання слів у речення.
Батькам, які проводять навчальні та розвиваючі заняття зі своїми дітьми, слід запастися терпінням: на кожен з етапів таких занять може піти багато часу і сил, але їх результати зможуть порадувати не тільки вас, але і вашої дитину, який обов'язково відчує їх на собі - знайшовши нові можливості голосового спілкування з навколишнім світом.
Коли треба бити тривогу?
Голосові реакції з'являються у дитини з моменту народження. Вони виражаються в крику і плачі. Самою промовою дитина вчитися опановувати поступово, приблизно до 5 років. Величезну роль у цьому процесі відіграють батьки або ті люди, які частіше і більше всього займаються з дитиною. Перші проблеми і порушення в мові можуть бути помітні у дітей вже у віці півтора років.
Отже, зупинимося на кожному етапі розвитку дитячої мови.
2-3 місяці - дитина починає "гулить" і робить перші спроби лепетання. Він починає використовувати голосні звуки, а також приголосні г, к, н. Батьки повинні звернути увагу, якщо в цьому віці дитина ще мовчить.
8-10 місяців - дитина активно лепече, використовуючи перші слова, які складаються всього лише з пари однакових складів. При цьому використовуються такі звуки: е, а, п, б, м, г, к.
До 1 року нормально розвивається дитина має у своєму словниковому запасі кілька самих простеньких слів з розряду "дитячий лепет".
У період з 1 до 1,5 років у дитини розвивається ситуаційна мова. Однак малюк може ще плутати і спотворювати звуки. Це не так страшно. Бити на сполох треба, якщо дитина взагалі досі мовчить і навіть не "лепече".
З 1,5 до 2 років - кількість слів у дитячому арсеналі збільшується, і дитина вчиться будувати перші фрази. Від батьків в цей період потрібно забезпечити своєму малюкові достатній обсяг спілкування.
2-3 роки - в результаті активного наслідування дорослим у дитини формується здатність граматичного побудови мови, а також накопичується свій словниковий запас.
Батьки повинні звернути увагу на те, чи будує їх дитина на цьому етапі цілі фрази. Якщо це у нього не виходить, то необхідно відвезти малюка до логопеда.
З 3 до 5 років більшість дітей ще можуть вимовляти деякі звуки неправильно. Мова малюка може мати деякі особливості, які можуть бути обумовлені різними психофізичними факторами. Однак батьки не повинні пускати все на самоплив і відмахуватися, мовляв, в групі дитячого саду, куди ходить мій Петя (Вася, Міша і так далі), він у цьому не самотній.
Фахівці попереджають, що порушення звуковимови в цьому віці може бути не тільки наслідком природних фізіологічних причин, а й серйозним симптомом мовної патології. Внаслідок цього настійно радимо Вам відвести дитину, у якого все ще спостерігаються в цей період дефекти мови, на консультацію до логопеда. Тільки він зможе розпізнати, чи є в дитячої мови небудь патологія.
До 5 років мова дитини повинна бути повністю сформована.
В "Яскраве Життя" - з "Диво Дитя"!
м. Яворів, вул. Маковея, 64
м. Дрогобич, вул. Пилипа Орлика, 18 Б
м. Сокаль, вул. Шептицького, 49 а
м. Стрий, майдан 22 січня, 15, майдан 22 січня, 12
вул. Багряного, 4 (Торговий пасаж)
вул. Успенська, 36а
вул. Т. Шевченка, 72
Немає коментарів:
Дописати коментар