Найбільша проблема для мам - це відсутність повної картини, як займатися з дитиною і в якій послідовності.
Отже ...
1. Відкладати заняття до 3 років і старше.
Деякі батьки і навіть фахівці чекають певного віку, щоб зайнятися з дитиною чим-небудь. Вчора тільки прочитала в журналі: грати з мозаїкою на ніжках до 5 років ні-ні! Тільки великої і без ніжок.
Це, звичайно, зрозуміло - безпека дитини понад усе. У той же час, чому б не пограти в таку мозаїку під наглядом мами? Через брак іншого ми з сином грали саме в таку мозаїку вже в півтора року.
Або малювати. Деякі "фахівці" рекомендують малювати тільки після того, як дитина хоча б сидіти навчиться. А що, раніше він зовсім ні на що не здатний?
2. Перекладати відповідальність на садочок або розвиваючий центр.
О, це простіше простого. А потім звинувачувати їх же в тому, що "моїй дитині вже 4 роки, а він ще кольори не розрізняє". Мабуть, мамі складно було називати кольори іграшок, або фруктів, або одягу. Простіше почекати, коли дитина піде в садок, і там суперзанята вихователька його навчить. У неї, між іншим, крім вашої дитини, ще чоловік 20-30 і купа звітності.
3. Порівнювати свої результати з результатами інших батьків.
Ті батьки, хто взяв на себе відповідальність і вирішив сам розвивати свою дитину, хоч іноді, та стикався з такою неприємністю. Вкладаєш, вкладаєш у своєї дитини, стільки різних ігор придумуєш, а сусідський Петечка без особливої маминої праці вже і малює, і читає. Прикро!
Ще прикріше буде, якщо ви почнете заочне змагання із сусідами, хто з вас крутіший і розумніший. Правильніше було б згадати, а для чого, власне, ви розвиваєте свою дитину - щоб обігнати і перегнати Петечкіних батьків або щоб вашому малюкові було з вами цікаво?
4. Строго слідувати інструкції або методиці, повністю копіювати досвід інших, замість того, щоб бути гнучкішими й шукати індивідуальний підхід до дитини.
Цей випадок схожий на попередній. Що для вас важливіше: займатися саме по методиці або розкривати потенціал дитини? Учити дитину малювати трикутники, тому що так належить, або піти з ним ловити динозаврів, яких він просто обожнює?
5. Засмучуватися, що дитина втрачає увагу через 5 хвилин або не хоче займатися.
Так, діти дуже цікаві. Їм (як і нам, до речі) хочеться зайнятися всім і відразу. І 5 хвилин уваги для малюків - це не мало, іноді це дуже навіть багато!
Але якщо малюк знайде щось таке цікаве, надординарного для нього, він може займатися цим цілу годину або навіть більше.
6. Чекати, що заняття з дитиною пройде так, як і задумано.
У дитини можуть бути свої інтереси, свої настрої, свої ідеї, свої плани. І це чудово! Це вже ознаки самостійної особистості.
7. Перевантажувати дитину інформацією і заняттями.
Залиште малюкові час обміркувати, осмислити ту інформацію, яку він отримав. Розібратися у своїх емоціях, відчуттях. Не заважайте йому самостійно пізнавати світ і себе в ньому.
8. Купувати багато розвиваючих іграшок.
Дайте дитині можливість шукати і відкривати цікаве в навколишньому світі. Життя - це не тільки кубики Зайцева та рамочки-вставлялкі. Іграшками ми відволікаємо дітей від самого життя і відводимо їх в якоюсь мірою віртуальний світ.
9. Не довіряти дитині.
Занадто побоюватися й не давати йому "небезпечні" іграшки, уберігати його від падінь, залізання занадто високо і т.д. Як малюк навчиться залазити, наприклад, на гірку, якщо мама його туди не пускає? Може, уві сні до нього прийде це вміння?
10. Забороняти дитині проявляти ініціативу і робити все по-своєму.
Хоча, якщо ви хочете виростити сірого виконавця, який потім буде скаржитися більш успішним людям, що вам-то так, повезло, ви такі талановиті, а от я нічого не вмію ...
"Яскраве Життя" - з "Диво Дитя"!
м. Яворів, вул. Маковея, 64
м. Дрогобич, вул. Пилипа Орлика, 18 Б
м. Стрий, майдан 22 січня, 15, майдан 22 січня, 12
вул. Багряного, 4 (Торговий пасаж)
вул. Успенська, 36а
вул. Т. Шевченка, 72
Немає коментарів:
Дописати коментар